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发布日期2019-07-19

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王旭明是我所见过的最有个性的新闻发言人之一,他也是一个饱受争议的新闻发言人,他的一些言论,至今还让我们耳熟能详,比如:“中国教育成功论”、“教育买衣论”、“媒体无知论”、“名校生养猪论”、“范跑跑无耻论”……这样的言论几乎每出一次口,就要引起铺天盖地的争论,他也不忌惮争议,并且还亲自操刀写文章在报端与大家争论。

斯人已逝,音容犹在。雨后的燕园,夏荷盛开着。每个人心中都有一位季羡林老先生。北大原东语系党总支书记贺剑城教授说:“季老走了,他的精神永在,我们将以更加饱满的工作热情,完成他未竟的事业,以此缅怀季老,愿他一路走好。”

  本报北京6月2日讯(记者 焦新)随着夏季来临,中小学生游泳溺水事故进入高发期。为坚决防止此类事故发生,教育部今天发出紧急通知,要求各地切实加强中小学生预防溺水和游泳安全的教育与管理工作。  据了解,今年以来,各地连续发生多起中小学生溺水身亡事故。到5月底已有三十几名学生因游泳、嬉水不幸溺水死亡,给他们的家庭带来巨大的精神伤害和无法弥补的损失。近日,四川省泸州市、陕西省西安市和海南省儋州市又连续发生学生在游泳时不幸溺水死亡的事件。  通知强调,各地要进一步提高对中小学生游泳安全教育和管理工作重要性的认识。每年青少年学生因游泳、嬉水而引发的溺水事故频频发生,因溺水死亡的学生人数居学生各类意外死亡人数的首位。这些事故大多发生在校外,发生在脱离家长监护和学校老师管理的时段。各级教育行政部门和学校要从由此引发的安全事故中深刻吸取教训,充分认识做好中小学生游泳安全教育与管理工作的重要性和紧迫性,积极采取有效措施,确保青少年学生的生命安全。  通知指出,各地要进一步加强学生安全教育和日常管理工作,把各项防范措施落到实处。一是各地中小学校要立即开展一次预防溺水的安全教育专题活动,通过班(队)会、板报墙报、专题报告等形式,以专业知识武装学生,以典型事例警示学生,切实提高每一个学生的安全意识和自护自救能力。二是要加强管理,严明纪律,明确要求中小学生不准在无家长或老师带领下私自下水游泳;不擅自与同学结伴游泳;不到无安全保障的水域游泳。三是要积极创造条件开设游泳课,指导青少年学生熟练掌握游泳的技巧和自救方法。有游泳设施的学校要延长向学生的开放时间,加强防护,满足学生游泳需求。  通知要求,各地要进一步加强学校与家长、社区的联系,共同做好中小学生校外游泳安全工作。中小学生游泳溺水事故主要发生在校外,发生在节假日及学生上学、放学途中。各级教育行政部门和学校要认真分析本地、本校特点,切实加强与家长、社区和有关部门的联系,组织和动员全社会都来关心中小学生的生命安全,预防事故发生;建立健全各有关部门、学校、家长和中小学生参与、各负其责的防范工作机制,进一步加强对中小学学生游泳活动的管理;要在江(河)边、湖边、水塘边等设立安全警示牌,在事故多发地设立游泳安全巡视员或义务监督管理员;要通过印发《告家长书》、家庭访问、家长会等形式,加强学校与家长的联系,增强家长安全意识和监护人的责任意识;要充分发挥新闻媒体的作用,加大宣传力度,教育广大中小学生珍爱生命,远离危险;要联合共青团、少先队、社区,组织开展丰富多彩的中小学生校外活动,丰富学生的课余生活。  《中国教育报》2006年6月3日第1版

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此前,已经有北京师范大学等高等院校开展了类似的实践,使得大学院校行政管理与学术决策相对分离的话题一再升温。

杨叔子说,生物界的生存与演化是靠基因,人类社会的延续与发展则是靠文化。如今,我国的高校正是承担着这样一种传承文化、创新文化、应用文化和传播文化的任务,而其中的首要任务就是传承文化,也就是育人。高校在培养人才时要把做事、做人和做学问结合起来,把科学文化与人文文化交融起来,这样才能培养出德才兼备的人才。

  会议提出,2011年,国家将进一步深化研究生教育教学改革,继续大力推进研究生培养机制改革;加快发展专业学位研究生教育;发布《学位授予和人才培养学科目录》;继续深化学位授权审核办法改革,进一步加强省级政府统筹;推动学位与研究生教育质量保障和监督体系建设;推动《学位条例》修改为《学位法》的工作;加强高水平大学和重点学科建设。

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各科考试大纲在概括教材考核内容的基础上,制订了包括考核知识点和考核要求在内的考核目标,规定了最低限度应掌握的知识内容、知识深度和应用知识的能力。自学者若能认真研读考试大纲,弄清考试大纲规定的学习内容和考核目标,并依据考试大纲规定的不同能力层次的要求,从教材实际出发,拟订出符合自己实际水平,主攻方向明确的学习计划,从而克服学习的盲目性,使学习主动性、实效性得到全面加强。考试大纲对命题原则和考试要求,对试卷的题型、题量以及试题的难易度都作了明确规定。考试大纲将试题分为易、较易、较难和难四等,并将四种难易程度的分数比例定为2:3:3:2.据此,自学者可依据自己掌握教材的基本概念、基本理论和基本知识的程度,及时调整应考策略,拟定出切合实际的考试目标。比如,基础一般的自学者,可全力攻下易和较易题,力争较难题有突破;成绩较好的自学者,可全力拿下较难题,力争突破难题。这样,考试目标明确,考试信心增强,考试跟着感觉走的现象就会大为减少,考试成绩会显著提高。当然,教材要求达到的能力层次和自考试题难易程度不是一个概念,每个能力层次都有难易程度的区别,每位自学者都可以从自己实际水平出发,找到学习和考试的切入口。以“纲”为纲,分类推进,考试大纲帮助自学者较好地解决了怎么学和怎么考的难题。

我校从1985年开始在采矿工程、钢铁冶金、冶金化学分析三个学科正式招收、培养硕士研究生;1993年经国务院学位委员会批准获硕士学位授予权;2002年获工程硕士专业学位授予权。现有55个本科专业,28个硕士学位授权学科,8个工程硕士专业学位授权领域。3个省级重点学科,2个河北省重点发展学科,4个省级重点实验室,12个市级重点实验室和研究所。

本报北京5月6日电(记者 张欣王烨捷)五四期间,团中央宣传部、国家广电总局电影频道节目制作中心联合推出“纪念五四运动90周年青年爱国主义影片展播”活动。5月4日、5日,中央电视台电影频道先后播出《我的法兰西岁月》、《我的1919》、《战火中的青春》和《我们村里的年轻人》4部影片,在青年中产生了广泛的影响。

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熊娟指出:“美国的艺术产业体系已经非常成熟,从政策和各机构布局、结构都很完善;而中国还处于雏形期,但会发展很快。如果我在美国找工作,做下去可能会很安心,因为我学的专业和美国的环境非常切合。但是,另一方面来说,个人发挥的程度就不会很大,必须按照规程一步一步做下去。毕竟文化差异很大,这不仅仅是一个学习语言的问题,而是需要长期积累的问题。如果我要在美国发挥很好的话,一定需要很长时间,花费很大精力来融入他们的文化,克服很多障碍。”

“啥文化程度?有没有技术?想找啥工作?”记者在淅川县人事劳动局下属的职业介绍所,向前来求职登记的返乡农民工询问,然而受访者大都对文化程度、有何技能避而不谈。只有两个农民工对自己比较有信心,他们分别持有钳工、计算机职业技术资格证书,其余农民工大都是想找像保安、保姆、搬运工等没有技术含量或技术含量较低的工作。

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众所周知,职称是国家对一个人具备的专业素质和专业水准的一种认定,是其工作能力和工作水平的象征。简言之,职称不过是一种认定或一种象征,本身并没有什么福利色彩。而问题是,我国现行的职称评审机制带有明显的“福利”烙印,并产生了相应的功利行为。它的一个显著特点就是职称直接与工资、福利等物质待遇牢牢挂钩,而这种不尽合理的“挂钩”,无可避免地使职称评审负载太多而渐渐背离评审的初衷——职称上去了意味着待遇上去了,专业素养和专业水准反倒退居其次。

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